Esperienze
Nel 2015 mi sono specializzata in Comunicazione Aumentativa e Alternativa presso la Scuola della fondazione Benedetta D'Intino, sono socia dell' Isaac.
Nel 2019 ho conseguito un master universitario di primo livello in Riabilitazione Cognitiva.
Ho completato la formazione Prompt di secondo livello nel 2022.
Nell'ambito dei disturbi dell' apprendimento mi sono formata nel Approccio Ritmico Motorio (ARM).
Credo nella conoscenza trasversale, che non sposi una sola teoria come ci si affida ad una religione, ma che sappia cercare, osservare e mescolarsi.
Cresco personalmente e professionalmente ogni giorno a contatto con i miei pazienti, i loro caregiver e i miei colleghi.
Esperienze
Debora Giosa
logopedista
Patologie trattate
- Disgrafia
- Dislessia
- Discalculia
- Ritardo mentale
- Sindrome di down
- Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
- Ipoacusia
- Balbuzie
- Sordità
- Disabilità intellettiva
- Labiopalatoschisi
- Parkinsonismi
- Disartria
- Disturbi dell'attenzione
- Afasia
- Ritardo Cognitivo
Specializzazioni
- Logopedia
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ha risposto a 1 domande da parte di pazienti di MioDottore
Salve!
Ho una bambina che ha 20 mesi. Prima dei 18 mesi non diceva molte parole (una quindicina), ma da due mesi a questa parte ha iniziato a imparare sempre più parole nuove.
Vorrei chiedervi solo una cosa: a volte impara una parola e la dice bene fin da subito e continua a dirla bene sempre (tipo ieri ha iniziato a dire "cane" e lo dice benissimo). Altre volte, invece, impara una parola nuova che inizialmente dice in modo praticamente perfetto ma poi la storpia e la dice male (ad esempio aveva imparato a dire "mucca" che ha detto inizialmente benissimo, ma ora dice qualcosa del tipo "butta").
È normale questa cosa?
Grazie.
Cara mamma, la sua bambina è in una età in cui fisiologicamente il linguaggio si sviluppa moltissimo, sotto tanti punti di vista. È possibile che i contesti in cui la parola viene pronunciata male siano contesti più complessi, magari in una frase di un paio di parole, magari durante un'attività un po' più impegnativa. Questo è il momento in cui sperimentare insieme, restituisca alla bambina un feedback della parola detta il modo scorretto e del modello che vorrebbe raggiungesse, giocandoci piuttosto che correggendola.
Accompagni con gioia la sua bambina nella scoperta delle parole e, se ha ancora dubbi, non esiti a contattare un logopedista.... non è mai troppo presto!
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