Dott. Alessandro Mucciarelli

Il Colloquio Psicologico è la procedura che consente al terapeuta di poter avere un quadro globale della personalità dell’adulto, al fine di comprendere il suo funzionamento e indicare l’intervento più appropriato. Se il terapeuta lo ritiene necessario, verranno utilizzati test di valutazione di personalità, cognitiva e degli apprendimenti. Il Colloquio Psicologico è costituito da tre incontri con lo Psicoterapeuta con l’obiettivo di raccogliere informazioni per conoscere la persona e per formulare, al termine del percorso conoscitivo, un’ipotesi di trattamento.

La Psicoterapia si occupa sostenere la persona nell’affrontare situazioni di difficoltà nella vita che sollecitano ansia, tristezza e preoccupazioni. Spesso questi malesseri possono incidere sulla qualità delle relazioni affettive e sulla qualità della vita stessa. Lo scopo principale risulta essere un percorso volto a capire qualcosa di più di sé, per aumentare quindi l’autoconsapevolezza utile alla persona per orientarsi nel proprio mondo personale ed interpersonale e disporre di maggiori strumenti da poter utilizzare nel corso della vita per far fronte a situazioni difficili.

La Psicoterapia si occupa sostenere la persona nell’affrontare situazioni di difficoltà nella vita che sollecitano ansia, tristezza e preoccupazioni. Spesso questi malesseri possono incidere sulla qualità delle relazioni affettive e sulla qualità della vita stessa. Lo scopo principale risulta essere un percorso volto a capire qualcosa di più di sé, per aumentare quindi l’autoconsapevolezza utile alla persona per orientarsi nel proprio mondo personale ed interpersonale e disporre di maggiori strumenti da poter utilizzare nel corso della vita per far fronte a situazioni difficili.

Il colloquio dell'Età Evolutiva è la procedura che consente allo psicoterapeuta di poter avere un quadro globale della personalità del bambino al fine di comprendere il suo funzionamento e indicare l’intervento più appropriato. La Valutazione prevede: • Primo Colloquio con i Genitori in cui vengono raccolte le informazioni relative alla storia di sviluppo del bambino. • Tre incontri di Valutazione con il Bambino, in cui vengono indagati gli aspetti cognitivi, emotivi, comportamentali e psicologici. A seconda del tipo di richiesta vengono effettuati colloqui, osservazioniindividuali e somministrati test. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. •Un Colloquio di Restituzione con i genitori in cui i risultati vengono condivisi e si descrive il quadro complessivo dello stato di sviluppo del bambino, proponendo un Percorso Terapeutico se indicato. Una Consultazione Psicologica aiuta a dare un senso al momento di difficoltà, sostenendo i genitori che spesso si sentono disorientati ed impotenti ed attenuando lo stato di angoscia del bambino

Il Colloquio Psicologico è la procedura che consente al terapeuta di poter avere un quadro globale della personalità dell’adulto, al fine di comprendere il suo funzionamento e indicare l’intervento più appropriato. Se il terapeuta lo ritiene necessario, verranno utilizzati test di valutazione di personalità, cognitiva e degli apprendimenti. Il Colloquio Psicologico è costituito da tre incontri con lo Psicoterapeuta con l’obiettivo di raccogliere informazioni per conoscere la persona e per formulare, al termine del percorso conoscitivo, un’ipotesi di trattamento.

Ogni terapia di coppia prevede una prima fase di consulenza, fondamentale per impostare il lavoro e instaurare un clima di fiducia, attraverso la raccolta di informazioni sulle ragioni che hanno portato la coppia a richiedere aiuto. La consulenza è di solito formata da tre colloqui esplorativi nel corso dei quali la coppia racconterà la propria storia, le ragioni che l’hanno spinta a rivolgersi a uno specialista e le aspettative di ognuno dei due rispetto alla terapia di coppia stessa.

Una Consultazione Genitoriale aiuta il genitore a dare un senso al momento di difficoltà visto che spesso si sentono disorientati ed impotenti, sostenendoli attenuando il loro stato di angoscia.

Il Disturbo da Deficit dell’Attenzione ed Iperattività (ADHD in inglese, da Attention Deficit Hyperactivity Disorder) è uno dei più comuni disturbi neuro comportamentali e si manifesta nella prima infanzia. La Valutazione delle difficoltà comportamentali del bambino si articola in una serie di colloqui, il primo con i genitori e poi con il minore con la somministrazione di prove specifiche al fine di poter avere un quadro più completo ed accurato della situazione. La valutazione prevede: • Un Primo Incontro con i Genitori per ricostruire la storia personale, le tappe di sviluppo e per avere una visione del problema con somministrazioni di questionari volti ad indagare aspetti inerenti all'ADHD. • Tre Colloqui con il Bambino/Adolescente in cui vengono somministrate batterie di test per indagare difficoltà attentive e del comportamento. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. •Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici

Ogni terapia di coppia prevede una primo incontro di conoscenza, fondamentale per impostare il lavoro e instaurare un clima di fiducia, attraverso la raccolta di informazioni sulle ragioni che hanno portato la coppia a richiedere aiuto

Ogni terapia di coppia prevede una prima fase di consulenza. Dopo le prime tre sedute esplorative, definito il Contratto Terapeutico e individuati obiettivi, il percorso ha realmente inizio e verrà definito il passaggio alla fase di terapia. La Terapia di Coppia si rivolge alla coppia: l’attenzione viene focalizzata sulla relazione e sui cambiamenti che possono essere ad essa apportati.

La Psicoterapia dell’Età Evolutiva è un percorso rivolto ai bambini ed adolescenti successivo alla Valutazione Psicologica. La presa in carico psicoterapeutica ha come scopo il potenziamento delle risorse individuali e la cura di disagi in un periodo delicato di crescita. La Psicoterapia con il Bambino si avvale di una varietà di tecniche e metodi che possono essere utilizzati per aiutare i più piccoli che esprimono sintomi di malessere, sia a livello comportamentale che emotivo. Tutti i diversi approcci hanno come denominatore comune la centralità della comunicazione e della relazione ed utilizzano il gioco come principale strumento terapeutico. La Psicoterapia con il Bambino si avvale di una varietà di tecniche e metodi che possono essere utilizzati per aiutare i più piccoli che esprimono sintomi di malessere, sia a livello comportamentale che emotivo. Tutti i diversi approcci hanno come denominatore comune la centralità della comunicazione e della relazione ed utilizzano il gioco come principale strumento terapeutico. Tramite la psicoterapia il bambino e la sua famiglia ricevono un supporto emotivo, imparano a riconoscere le proprie emozioni e hanno la possibilità di trovare nuovi modi di comunicare individuando nuove soluzioni ai vecchi problemi.

La Psicoterapia dell’Età Evolutiva è un percorso rivolto ai bambini e agli adolescenti successivo alla Valutazione Psicologica. La presa in carico psicoterapeutica ha come scopo il potenziamento delle risorse individuali e la cura di disagi in un periodo delicato di crescita. Lo spazio di Psicoterapia è finalizzato ad accompagnare l’adolescente nel processo evolutivo, in un percorso che lo porti a “riscoprire” se stesso, a costruirsi una nuova identità e a trovare una sua collocazione nel mondo. Insomma a capire chi è.

La Valutazione delle Funzioni Esecutive viene fatta attraverso un percorso che prevede la somministrazione di una batteria di test per valutare le funzioni esecutive. La Valutazione è composta da: • Un primo Colloquio con i Genitori in cui vengono raccolte le informazioni relative alla storia di sviluppo del bambino; • Tre incontri con lo Psicologo dell’Età Evolutiva col bambino/adolescente in cui vengono valutate le competenze esecutive attraverso la somministrazione di Scale standardizzate. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. • Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici

Il Sostegno alla Genitorialità è volto ad aiutare i genitori a dare un senso al momento di difficoltà, sostenendoli, dandolo loro nuove chiavi di lettura delle dinamiche famigliari e fornendo loro strumenti efficaci per far fronte alla situazione. Tramite questo percorso il bambino e la sua famiglia ricevono un supporto emotivo, imparano a riconoscere le proprie emozioni e hanno la possibilità di trovare nuovi modi di comunicare individuando nuove soluzioni ai vecchi problemi.

La Valutazione Cognitiva viene fatta attraverso un percorso diagnostico, che prevede la somministrazione di una batteria di test cognitivi . La valutazione è composta da: •Un primo Colloquio con i Genitori in cui vengono raccolte le informazioni relative alla storia di sviluppo del bambino/adolescente; • Tre incontri con lo Psicologo dell’Età Evolutiva col bambino in cui viene valutata le competenze cognitive attraverso la somministrazione di Scale standardizzate di livello cognitivo. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. • Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici

La valutazione degli Apprendimenti viene fatta attraverso un percorso che prevede la somministrazione di una batteria di test cognitivi e di apprendimento ed è strutturata in: Valutazione Psicologica: • Un primo Colloquio con i Genitori in cui vengono raccolte le informazioni relative alla storia di sviluppo del bambino; • Tre incontri con lo Psicologo dell’Età Evolutiva col bambino in cui viene valutata la sfera emotivo – relazionale e l’area delle competenze cognitive attraverso la somministrazione di Scale standardizzate di livello cognitivo. Valutazione degli Apprendimenti: • Tre/quattro incontri con la Logopedista per indagare le abilità di letto scrittura e di calcolo tramite test standardizzati e le abilità del linguaggio. • Visita neuropsichiatrica infantile con raccolta anamnesi familiare, esame obiettivo neurologico e indicazione di eventuali approfondimenti. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. • Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici

L’intervento prevede la pianificazione di un Piano Terapeutico adeguato per il minore che comprenda il coinvolgimento attivo da parte dei genitori attraverso colloqui ed un lavoro di rete con la scuola e le altre figure di riferimento. Il lavoro con le persone con ADHD favorisce il potenziamento della capacità di autoregolazione del comportamento, del pensiero e delle emozioni. Rinforza le funzioni esecutive, che permettono alla persona di pianificare, organizzare e controllare il proprio lavoro ed il proprio comportamento.

La Valutazione si articola in una serie di colloqui, il primo con i genitori se si tratta di un minore o direttamente con la persona interessata se è un adulto. Segue poi l’eventuale somministrazione di prove specifiche al fine di poter avere un quadro più completo ed accurato della situazione. L’intervento prevede la pianificazione di un Piano Terapeutico adeguato per la persona che comprenda il coinvolgimento attivo da parte dei genitori, in caso si tratti di un minore, attraverso colloqui volti al sostegno della genitorialità.

La Valutazione Funzionale dello Sviluppo in età adolescenziale è la procedura che consente allo psicoterapeuta di poter avere un quadro globale della personalità del ragazzo al fine di comprendere il suo funzionamento e indicare l’intervento più appropriato. La valutazione prevede: • Un Primo Incontro con i Genitori per ricostruire la storia personale, le tappe di sviluppo e per avere una visione del problema e fornire uno spazio dove sfogare le loro ansie e preoccupazioni. • Tre Colloqui con l’Adolescente in cui vengono indagati gli aspetti cognitivi, emotivi, comportamentali e psicologici. A seconda del tipo di richiesta vengono anche somministrati test. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. • Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici

La Valutazione Neuropsicologica viene fatta attraverso un percorso che prevede la somministrazione di una batteria di test per valutare le funzioni esecutive. La Valutazione è composta da: • Un primo Colloquio con i Genitori in cui vengono raccolte le informazioni relative alla storia di sviluppo del bambino; • Tre incontri con lo Psicologo dell’Età Evolutiva col bambino in cui viene valutata l’area delle competenze esecutive attraverso la somministrazione di Scale standardizzate. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. • Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici

La Valutazione Psicodiagnostica è la procedura che consente allo psicoterapeuta di poter avere un quadro globale della personalità del bambino al fine di comprendere il suo funzionamento e indicare l’intervento più appropriato. La Valutazione prevede: • Primo Colloquio con i Genitori in cui vengono raccolte le informazioni relative alla storia di sviluppo del bambino. • Tre incontri di Valutazione con il Bambino/Adolescente, in cui vengono indagati gli aspetti cognitivi, emotivi, comportamentali e psicologici. A seconda del tipo di richiesta vengono effettuati colloqui, osservazioni individuali e somministrati test. • Inquadramento diagnostico effettuato dall’èquipe multiprofessionale con stesura della relazione scritta ed eventuale certificazione se risultano i parametri necessari. • Colloquio finale di restituzione alla famiglia. • Eventuale attivazione di percorsi ad hoc sulla base dei risultati della valutazione pianificazione e programmazione degli interventi terapeutici